思考是这样的，现在一些小学生都要远距离上学，或者用校车接送，或者自己行路上学，这对于边远山区的小孩，有可能不方便，有可能有危险。因此，是试图对一些边远地区设计一种在家上学的教育网络，这是我的一个想法。我还是通过一些例子来说明我的这个想法，具体的细节。
上课的时候，如果是体育课或者做操，就会有老师在视频里带着小孩做操。舞蹈课也是这样。
这个教育电脑是放在小孩的卧室的，每个教育日，不是周末，到时间电脑会自动响起来：“小朋友，起床了，吃早饭了，要上课了！”，小朋友如果起来按了一个键，说明他知道了。
如果小孩完成了作业的要求，电脑可以自动地出现一些游戏供小孩玩，而且玩到一定程度，就自动地停止了，比如每天只能玩半个小时的游戏，如果学习成绩好，可以奖励多玩二十分钟。如果孩子经常迟到早退，惩罚他的办法也是游戏的时间会减少或者取消。
然后只有语文课和数学课，语文课的重点是识字，现代社会不识字可不行。数学课就是算算术。所有这些都可以在电脑上做练习，练习的结果纪录在案。教学的过程可以按键来进行互动，当然就不是象电视教育那样信息单向流动。
当然，在家上学的小孩也需要和别的同学和老师交流，因此有一定的时间进行视频对话，聊天，大家交朋友。此外，每个月有一次利用休息日，由父母带着小孩去一个地方大家聚集见见面，相互交朋友。当然，本村的小孩相互之间也要多交往。
有几百种选修课程可以选，比如有编程技术，有做家务的各种技术，等等。
期末考试为了防止作弊，当然要集中在一起考上那么一次，如果考试成绩和平时在家做练习的相比差太远，要怀疑他平时是不是作业自己做的。
为什么要教育部统一搞而不能够由公司搞？我的意思是教育部是一个官方认证单位，如果一个小孩整个学习过程都被一个巨大的数据所记录，这个学历就是非常真的，是可以在他今后找工作使用的。在找工作的过程中，真的学历认证还是需要的。
这样一个网络，相信人类社会也是创，但是我国必须多做人类创的事情。象美国的哈叭狗就知道学美国，因此美国没有的事情他就不做，这才是耽误生产力发展的。如果事事学美国，我们今天也不会有这么多的高铁存在。高铁虽然有问题，但是我仍然喜欢这个高铁的生产力。
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